Публикации педагогических, научных и творческих материалов ОНЛАЙН

  • lu_res@mail.ru
  • Следующее обновление сборников с № ISBN 05.07.2024г.

Регистрационный номер СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 72035 от 29.12.2017г.  Смотреть

Идентификаторы издательства в Книжной палате: 9908210, 6040511  Смотреть

         
kn publ ped      kn publ nau      kn publ tv
         

Конспект НОД "В гостях у мастера Карандаша"

Дата публикации: 2019-09-07 11:43:10
Статью разместил(а):
Носова Ольга Витальевна

Конспект НОД "В гостях у мастера Карандаша"

(занятие по изобразительной деятельности)

Автор: Носова Ольга Витальевна

ДОУ № 7, г. Черемхово

 

Цели:

- Развивать у детей интерес к изобразительному искусству.  

- Закреплять знания о цветах основных и производных, теплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре.   

- Ознакомить с историей возникновения карандаша.

- Воспитывать интерес к рисованию.

Материал и оборудование: костюм Мастера Карандаша: нос-карандаш, берет, бант, накидка, палитра; картонное изображение цветных карандашей; цветные карточки для каждого ребенка (красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя, фиолетовая); изображение радуги; ширма.

Для игры Художники-фантазеры: листы бумаги с изображением геометрических фигур (овал, квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Для сценки «Умный карандаш»: силуэт карандаша (цвет любой), мышонок, мольберт, лист ватмана, уголь или маркер, кроссворд.

Для игры «Веселые художники»: две темные повязки для глаз, два маркера, два листа бумаги.

Подарки для детей (краски, альбомы). Музыкальные записи для сопровождения игр (музыка, передающая звуки дождя, музыка сопровождает выход Мастера Карандаша).

Оформление: зал украшен изображениями цветных карандашей, ярких бабочек.

Ведущий:              

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья!

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет,

И большущий пароход.

Под музыку входит Мастер Карандаш, здоровается с детьми.

Мастер Карандаш: Мой пра-пра-прадед представлял собой серебряную или даже золотую палочку. Такими палочками рисовали очень долго. А потом в Англии сделали стерженьки из графита (показывает карандаш), а в другой стране, Франции, ученые придумали деревянную «одежду» для карандашей. И вот заработали фабрики, одевая пишущие палочки в деревянные рубашки. Сейчас в мире делают много различных карандашей. Есть карандаши гиганты высотой до трех метров и карандаши-лилипуты чуть больше одного сантиметра. Есть карандаши с резинками и карандаши, которые можно заточить без ножа. Есть даже карандаши для сонь: на их конце укреплен колокольчик, не дающий своим звоном задремать во время письма.

У меня много друзей. Хотите знать, какого они цвета? Отгадайте загадки, назовите цвет — и покажутся отгадки. (Подходит к ширме)

Здравствуй, здравствуй, карандаш!

Карандаш любимый наш!

Ты начни-ка землянику рисовать.

Жаль, в тетрадке землянику не сорвать

И калина, и рябина — все ... (красны).

(На ширме «появляется» красный карандаш изображение на картоне.)

А вот этот карандаш

Любит солнце, любит пляж. (Желтый.)

(Появляется желтый карандаш)

Где ты, где ты, карандаш?

Что ж ответа нам не дашь?

Из коробки разноцветной

Укатился незаметно.

Чем мне небо рисовать? (Синий.)

(Появляется синий карандаш.)

Мастер Карандаш. Отгадали вы загадки и увидели отгадки. А теперь начинается игра. Я хотел бы рисовать, но не знаю, где краски?

Дети: Мы здесь! (достают цветные карточки.)

Мастер Карандаш. Я возьму три краски основные,

Эти краски – не простые,

Из них состоят все другие.

Где эти краски основные?

(дети с карточками красного, синего и желтого цветов подбегают к Мастеру Карандашу.)

Если красный с желтым рядом —

Светит солнышко, жара.

Апельсины, мандарины

Нарисует детвора!

(На ширме между красным и желтым карандашами появляется оранжевый. Дети сравнивают с ним найденный цвет.)

Если желтая с синей подружится,

Какая новая краска получится?

(дети находят нужный цвет. На ширме появляется зеленый карандаш.)

Подружился красный с синим!

Получился цвет иной —

Баклажана или сливы.

Догадались, цвет какой?

(Дети показывают карточку-отгадку. На ширме появляется фиолетовый карандаш.)

Теплые краски дружно за руки взялись,

Поклонились, улыбнулись,

 Покружились, разошлись.

(Дети садятся на свои места.)

А хотите услышать разговор цветных карандашей? Тогда слушайте.

(Звучит музыка дождя)

Ведущий: Иногда под шум дождя нам кажется, что вещи умеют говорить. И наши цветные карандаши тоже. Слышите, что говорит красный карандаш?

Красный. Я маяк, я огонь.

Ведущий:  Вслед за ним подает голос оранжевый.

Оранжевый: Я апельсин.

Ведущий: Желтый тоже не молчит.

 Желтый: Я солнце.

Ведущий: И зеленый шелестит …

Зеленый: Я лес.

Ведущий: Голубой тихонько напевает …

Голубой: Я небо, небо, небо.

Ведущий. Синий звенит ...

Синий: Я колокольчик.

Ведущий: А фиолетовый шепчет ...

Фиолетовый. Я фиалка

Ведущий. Дождь смолкает.

И на минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер мастерил

Мост высокий без перил.

Что же это за мост разноцветный? (Радуга.)

(Над карандашами появляется изображение радуги.)

И мы снова слышим голоса цветных карандашей.

 Красный. Смотрите: радуга это я!

Оранжевый. Ия!

(Остальные цвета говорят: «И я!»)

Ведущий. Все рады! В радуге — и маяк, и апельсин, и солнце, и лес, и колокольчик, и фиалка. Полюбуйтесь и назовите цвета. (“дети хором называют цвета спектра по порядку.)

 Распределитесь на две команды по семь человек. Представьте, что наш зал — это небо, а вы, пока звучит музыка, — разноцветные капельки. Как только музыка закончится, капельки превратятся в радугу. Чья команда быстрее построится по порядку цветов радуги?

(Под музыку дождя дети выстраиваются взяв карточки-краски.)

Краски сегодня ужасно устали.

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Мастер Карандаш.    Но если взял ты в руки

                                    Карандаш от скуки,

                                    Нарисует он с трудом

                                    Кособокий, скучный дом.

                                    Будут все твои цветы

                                    На рисунке этом

                                    Увядать от скукоты,

                                    Пахнуть серым летом...

                                    Не берите в руки

                                    Карандаш от скуки!

Ведущий: Но наши дети, милый Мастер Карандаш, любят рисовать и никогда не берут карандаш от скуки.

Дети поют песню «Дети любят рисовать» (муз. В. Шаинского, сл.Э. Успенского).

Ведущий: Пока будет звучать музыка, попробуйте превратить круг, квадрат, треугольник, овал в какой-либо предмет.

Первый, кто «расколдует» фигуру, покажет свой рисунок Мастеру Карандашу.

Проводится игра «Художники- фантазеры».

Мастер Карандаш (рассматривая рисунки). Совершенно верно, все это я и хотел нарисовать: воздушный шар, рожицу клоуна, помидор, дом и т. д. Молодцы!

А теперь убирайте свои игрушки на место.

Ведущий: А я хочу рассказать вам про мальчика, который никогда не убирал свои игрушки на место: кубики валялись под кроватью, машина под столом, а бумага и карандаши были разбросаны по всей комнате. Однажды, когда мальчик уснул, вот этот карандаш (на ширме появляется карандаш, который ведущий поднял с пола) лежал и думал: «Если бы мальчик не забыл про меня, какие интересные картинки мы бы с ним нарисовали».

Инсценировка по рассказу «Умный карандаш» В. Сутеева.

Ведущий. Появляется мышонок, он увидел карандаш.

Мышонок. Ой! Ты кто? Молчит... Знаю, знаю... Это большая конфета. Нет. Что же это? Карандаш? Возьму его и буду грызть. (Грызет.)

Карандаш. Не грызи меня, мышонок. Меня грызть нельзя, я же деревянный.

Мышонок. У меня зубки чешутся, и я всегда должен что- то грызть.

Карандаш. Не грызи меня, мышонок, лучше я тебе что- нибудь нарисую.

Мышонок. Нарисуешь? Ну ладно, рисуй.

Ведущий. И карандаш стал рисовать. Сначала карандаш нарисовал круг. Мышонок, что это?

Мышонок. Сыр.

Ведущий. Если тебе так хочется, пусть будет сыр. Карандаш нарисовал три маленьких кружочка. Вот таких ... А это что?

Мышонок. Дырочки. Сыр и дырочки в нём.

Ведущий. Если тебе так хочется, пусть будет сыр и дырочки в нем. Карандаш нарисовал овал и соединил его с кружком с дырочками. Потом он нарисовал четыре овала.

А что это?

Мышонок. Сардельки.

Ведущий. Если тебе так хочется, пусть будут сардельки. Затем карандаш нарисовал ломаную линию. Раскрасил кружки. Потом нарисовал уголки ... и усы, вот такие.

Мышонок. Это похоже на ко …                                                                                                                      

Не рисуй больше!

Мастер Карандаш. Потом вот такой рот.

И получился вот такой …

Дети. Кот.

Мышонок Ой, спасите! (Стремительно убегает.)

 Ведущий. Вот так закончилась эта история.

Мастер Карандаш. А все ли ребята внимательно слушали и смотрели? Вот мы сейчас проверим. Впишите в кроссворд слова из рассказа.

1. Что забыл убрать мальчик?

2. Кто грыз карандаш?

З. Кого испугался мышонок?

Мастер Карандаш предлагает детям прочитать «разноцветнье» стихи, то есть стихи о разных цветах.

1-й ребенок. Синее небо,

                      Синие тени,

                      Синие реки

                      Сбросили лед

                      Синий подснежник,

                      Житель весенний

                      На синей проталинке

                      Смело растет.

(Л. Яхнин. Синие стихи)

2-й ребенок. Белый снег, белый мел,

                      Белый заяц тоже бел.

                      А вот белка не бела

                      Белой даже не была!

(Е. Измайлов)

З-й ребенок. Черной ночью черный кот

                      Прыгнул в черный дымоход.

                      В дымоходе чернота

                      Отыщи-ка там кота.

Мастер Карандаш. Я хочу посмотреть, какие вы художники. Кто сможет нарисовать мой портрет с завязанными глазами, пока звучит музыка?

Игра «Веселые художники».

Вызывают двух детей. Они внимательно рассматривают Мастера Карандаша. Потом им завязывают глаза, дают в руки маркеры и кладут перед ними листы бумаги.

Де т и. Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем рисовать!

Дети рисуют, а затем дарят портреты Мастеру Карандашу. Он всех благодарит.

Мастер Карандаш. Цветы, машины, пляски, сказки—

                                 Все нарисуем.! Были б краски,

                                 Да лист бумаги на столе,

                                 Да мир в семье и на Земле!

На прощанье Мастер Карандаш дарит альбомы и краски, а они в знак благодарности исполняют песню «В мире красок и мелодий» (муз. Ю. Чичкова,).

 

.   .   .   .   .   .   .

logo lr7    
Договор-оферта    
Правила публикации    
Презентация издательства        Контакты     
Свидетельство о регистрации СМИ:
ЭЛ № ФС 77 - 72035 от 29.12.2017г.
   svid smi
                   
  Публикация в соавторстве   Свидетельство о публикации   Оплата публикаций   Обратная связь    
technologi.site