Конспект ООД с детьми подготовительной группы «Игра-путешествие»

Дата публикации: 2020-09-28 12:49:47

Статью разместил(а):

Кумицкая Елена Викторовна

Конспект ООД с детьми подготовительной группы «Игра-путешествие»

Автор: Кумицкая Елена Викторовна

Цель: Закрепление знаний детей о глобусе и счете от 1 до 20.

Задачи:

Обучающие:

- Закрепить знания детей о глобусе, как о модели земли, материках и подробно об Антарктиде;

- Закрепить счет от 1 до20, порядковым счете от 1 до 10;

- Закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;

- Закрепить знания и геометрических фигурах и группировки их по признакам.

Развивающие: Развивать логическое мышление, конструктивных способностей, фантазию.

Воспитательные: Воспитывать взаимовыручку, дружеское взаимопонимание желание прийти на помощь друг другу.

Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева «Цветик семицветик». Беседа по глобусу о материках, решение логических задач, игры с часами, игры с цифрами, разучивание песни «Пингвин».

Материалы: Таблицы «Цветик семицветик», «Веселая математика», « Найди лишнюю льдинку» ( с геометрическими фигурами), план- карта, глобус. Карточки с заданиями.

ХОД ИГРЫ

Воспитатель показывает детям глобус и спрашивает:

Что это? (ответ детей). Это миниатюрная модель земного шара.

Что нарисовано голубым цветом? ( вода).

А зелено-коричневым? (земля, материки).

Какие материки вы знаете? Кто назовет их и покажет на глобусе? (дети отвечают и показывают).

Я предлагаю отправиться в путешествие на материк он называется, прочитайте сами.

АДНТАРКТИДА

Есть такой материк? (ответ детей).

Очевидно я что-то перепутала, когда писала, правильно такого материка не существует. А что нужно сделать, что бы почитать? (нужно переставить буквы).

АНТАРКТИДА

Что вы знаете об этом материке? (покрыт ледниками, сильные морозы зимой и летом, частые сильные ветры. А на побережье летом бывает и плюсовая температура 1-2* и поэтому там есть растительность, мхи, лишайник, грибы, папоротник, водоросли. Из животного мира пингвины и на побережье тюлени).

Каким образом мы можем туда попасть? ( предложения детей).

Почему он так называется? (7 лепестков).

А вот он (воспитатель показывает на цветик с цифрой 7 (воспитатель ошибается).

Найдите еще ошибки.

Так где же семицветик? (ответ детей). Оторвем первый лепесток и скажем заветные слова:

«Лети Лети лепесток,

Через запад на восток

Через север, через юг,

Облетевший, сделай круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по моему вели

Вели, чтобы мы очутились в Антарктиде.

(Звучит музыка)

Поступил сигнал бедствия. Кому то необходима наша помощь? А узнать вы сможете, когда сделаете задание (на столах лежать листы с заданиями, нужно соединить линиями точки от 1 до20).

(нарисовать точки в виде пингвина)

Помощь попросили два пингвиненка Тим и Твин. Они ходят в полярную школу. Целый день проиграли в льдинки и не выполнили задания , которые им задал учитель Пингвинс Антарктидус. Поможем им?

ЗАДАНИЕ 1:

а) Какие льдинки лишние?

б) Какую форму имеют остальные льдинки, назовите и покажите?

в) Найдите и покажите 2 ромба.

ЗАДАНИЕ 2:

Таблицы «Веселая математика»

а) Кто имеет больше точек и как узнать? ( на картинке нарисованы бабочка с 10 точками, жук с 6 точками, гусеница с 7 точками).

ЗАДАНИЕ 3:

Возьмите карточки. (у все разные)

Нужно посчитать количество предметов, и нарисовать в пустой клеточки столько же точек, а в следующей число, обозначающее количество предметов.

ЗАДАНИЕ 4:

Дедушка Тима и Твина завещал внукам заветный ларец, местонахождение которого можно определить, соединив прямыми линиями точки 1и 2, 3 и4. В точке пересечения этих линий скрыт ларец.

ЗАДАНИЕ 5:

Чтобы подняться на ледяной Торос за ларцом, нужна лестница с десятью ступеньками. У каждого из вас по две маленькие лестницы с синими и черными ступеньками, посчитайте их, соедините лестницу. Тогда вы достанете ларец.

ЗАДАНИЕ 6:

Дедушка заколдовал замок, найдите код, продолжив числовой ряд.

1 2 3 4
2 4 6 8
5 10 15

ЗАДАНИЕ 7:

Ларец можно открыть в 9 часов 25 мин.

Который сейчас час?

Кто поставит стрелки 9 ч 25 мин?

Вот и открыли ларец, а что же в нем? (конверты с геометрическими фигурами).

ЗАДАНИЕ 8:

Из геометрических фигур нужно сделать транспортное средство, на котором мы сможем возвратиться домой. Ведь «цетик-семицветик» остался в группе. (дети моделируют кто на столе, кто на ковре и т.д).

Литература:

1. З.А. Михайлова Большая советская энциклопедия « Математика от трех до шести» по программе «Детство».

2. Е. Данилова «»Энциклопедия развивающих игр.

3. Песня «Пингвин» муз. Д. Львова-Компанейца сл. Л. Дымовой:

Воет ветер, воет ветер

Средь огромных белых льдин

Там во мраке ля-ля-ля, в черном фраке ля-ля-ля

Думу, думу, думу думает пингвин

Там во мраке ля-ля-ля, в черном фраке ля-ля-ля

Думу, думу, думу думает пингвин

припев: Бродит по кругу белая вьюга

Ветер гудит, ветер свистит