Речевые игры по дороге домой для детей 5–7 лет

(рекомендации для родителей)

Автор: Хаятдинова Гульнара Минибулатовна

МБДОУ "Детский сад "Петушок", р.п. Чишмы, Чишминский район, Республика Башкортостан

 

Аннотация: В этой статье описываются технологии, методы, игры, которые используются родителями по дороге домой или на прогулке с детьми. 

Ключевые слова: речь, игра, дошкольники.

Тематическая рубрика: Дошкольное образование. 

 

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре.

Данные речевые игры способствуют развитию речи, обогащения словаря, внимания, воображения ребенка. С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы.

Речевая игра № 1 «Что бывает?».

Начните игру словами: "Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…" и подождите, пока ребенок придумает свой вариант 

Или так: 

Что бывает круглое? 

Что бывает острое? 

Что бывает жидкое? 

Что бывает длинное? 

Что бывает пушистое? 

Что бывает твердое? 

Что бывает квадратное? 

Что бывает ароматное? 

Речевая игра № 2 «Что будет, если …».

Эта игра построена на вопросах и ответах. «Что будет если в ванну упадёт камень, бумага, жук?», «Что будет, если летом пойдет снег?» Вопросы могут разным – как житейские, так и «фантазийные», например: «Что будет, если ты окажешься на Марсе?» 

Речевая игра № 3 «Отгадай, что я вижу».

Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь словами-подсказками: 

• Высокий, кирпичный, многоэтажный (дом). 

• Маленький, серенький, умеет летать, чирикает (воробей). 

• Едет по рельсам, возит пассажиров, звенит (трамвай). 

Речевая игра № 4 «Добавь словечко».

Дети очень любят стихи – ритмичные тексты легче запоминаются, способствуют словотворчеству малышей, что в свою очередь помогает им освоить русский язык, его грамматику. Попросите малыша подсказать вам подходящее по смыслу и по рифме слово. 

Ом-ом-ом - вот стоит высокий (дом) 

Ома-ома-ома - мы сегодня … (дома) 

Ому-ому-ому - мы идем к (дому) 

Особенно нравится детям сочинять стихотворные небылицы 

Ва-ва-ва - на столе растет … (трава) 

Ву-ву-ву - съели волки всю (траву) 

Вы-вы-вы - суп сварили из (травы) 

Речевая игра № 5 «В магазине».

Вместе с ребенком вы оказались в магазине, выбираете продукты и спрашиваете: 

• «Я хочу сварить щи. Что мне нужно купить?» Ребенку предлагается перечислить предметы. 

• «Мы с тобой купим масло. Куда же нам дома его положить? Я забыла, как называется посуда для масла?» «Масленка» - отвечает ребенок. 

• «А в этом отделе я купила груши, апельсины и лимон. Как это можно назвать, одним словом?» «Фрукты»- говорит сын или дочка. 

Речевая игра № 6 «Сравни».

В магазине сравни две чашки (по цвету, объему, материалу). 

На улице сравни две машины, два дома, два дерева. 

Что нравится больше? Почему? Объясни. 

Речевая игра № 7. «Назови лишнее слово».

Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

- «Лишнее» слово среди имен существительных: 

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа;

слива, яблоко, помидор, абрикос, груша;

волк, собака, рысь, лиса, заяц;

лошадь, корова, олень, баран, свинья;

роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;

зима, апрель, весна, осень, лето;

мама, подруга, папа, сын, бабушка.

- «Лишнее» слово среди имен прилагательных: 

 грустный, печальный, унылый, глубокий;

 храбрый, звонкий, смелый, отважный;

 желтый, красный, сильный, зеленый;

слабый, ломкий, долгий, хрупкий;

крепкий, далекий, прочный, надежный;

смелый, храбрый, отважный, злой, решительный;

 глубокий, мелкий, высокий, светлый, низкий.

- «Лишнее» слово среди глаголов: 

думать, ехать, размышлять, соображать;

бросился, слушал, ринулся, помчался;

приехал, прибыл, убежал, прискакал;

пришел, явился, смотрел;

выбежал, вошел, вылетел, выскочил.

В речевые игры можно играть по дороге в детский сад, во время прогулки, во время приготовления ужина. Для этого не требуется никакого оборудования и пособия. Нужен только богатый родительский опыт, изобретательность и готовность с пользой и удовольствием провести время вместе со своим ребенком. Развитие речи тесно связано с развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. Речевые игры развивают мышление, гибкость ума, внимание, память, воображение, языковое чутьё, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром, дают бесценный опыт общения ребенка и взрослого. Общение – залог понимания. А ведь как важно научиться понимать друг друга! Поиграем в игры, которые расширяют словарный запас ребенка, учат его думать, размышлять и запоминать.

Для достижения положительного результата, необходимо играть ежедневно.

 

Литература: 

1. Богуславская З.М., Смирнова, Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. [Текст]/З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. – М.: Просвещение, 1991 г.

2. Лопухина И.В. Логопедия. 550 занимательных игр и упражнений для развития речи детей. [Текст]/И.В. Лопухина. - М.: Аквариум, 1995 г.