Интегрированный урок в 10-11 классе

"Демографические показатели популяции"

Автор: Жамсаранова Бальжима Базаргуруевна

Цели:

- Образовательные: сформировать знания о популяциях; изучить их свойства, структуру, демографические показатели; охарактеризовать современные проблемы демографической ситуации.

- Развивающие: развить у учащихся познавательные навыки поиска и анализа информации; дать первичный опыт анализа демографической ситуации с точки зрения характеристик популяции.

- Воспитывающие: воспитывать у учащихся понимание практической значимости экологических знаний; раскрыть возможность выбора поведенческих моделей каждым жителем России Сформировать у учащихся навыки ответа на вопросы итоговой аттестации в форме ЕГЭ (Задания части С ).

Вид занятия : Интегрированное занятие , лекция с элементами беседы и самостоятельной работы

Тип урока: комбинированный

Из программы: популяция, демографические характеристики популяции, использование демографических показателей популяций в cельском и лесном хозяйстве, в промысле, в медицине, в человеческом обществе.

Формы организации деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Технологии: развития умственной деятельности – проблемно-поисковые, коммуникативно-диалоговые, технологии группового обучения, здоровьесберегающие технологии.

Ход урока

I. Организационный момент.

В настоящее время наиболее яркие открытия происходят на стыке наук. Возникают новые науки: биоинженерия, бионика, биоинформатика. Это яркий пример интеграций наук. Сегодня на уроке мы с вами совместим материал биологии и обществознания. По биологии мы изучили тему: Популяция, по обществознанию – Проблемы современной демографии. Как совместим эти две темы.

Итак, тема сегодняшнего урока: 

II. Актуализация знаний.

Фронтальный опрос.

Вопросы:  - Что является структурной единицей вида и эволюции?

                  - Дайте определение понятия «популяция».

                  - Составим характеристику популяции в целом

                  - Приведите примеры популяций.

Дополнительный материал: презентация о группировках внутри популяции ( подготовлен учащимися)

Вопрос: Почему эти группы мы не можем назвать популяциями. (Не способны устойчиво поддерживать сами себя – могут распадаться.

Групповая работа – в форме дискуссии:

Задают вопросы друг другу.

III. Изучение нового материала.

В биотических сообществах каждая популяция играет отведенную ей роль, составляя с популяциями других видов, некое природное единство, развивающееся по своим законам.

Для понимания этих законов очень важно знать основные экологические характеристики популяции.

К основным экологическим характеристикам популяции относятся:

- плотность расселения

- общая численность особей

- скорость роста

- продолжительность жизни

- количество производимого потомства

Эти характеристики называются демографические показатели популяции.

Они очень важны для предугадывания возможных изменений, происходящих как в отдельных популяциях, так и во всем сообществе или экосистеме.

Вопрос: Можно ли такие характеристики, как рождаемость, смертность, возрастной состав и численность особей рассматривать на уровне организменном (отдельного организма)?

Нет. Они имеют смысл только на групповом уровне, т.е. популяционно-видовом. Отдельный организм рождается, стареет и умирает, поэтому применительно к ней нельзя говорить  о рождаемости, смертности, возрастной структуре, численности.

Задание: (парная работа) Изучить, рассмотреть основные демографические показатели популяции.

1 пара - Плотность популяции.

2 пара – Рождаемость.

3 пара - Смертность.

4 пара – Возрастная структура.

Запись на готовых карточках

Учитель обществознания. (материал по демографии, социальные аспекты)

IV. Рефлексия.

Делаем выводы:

Для чего нужно знать демографические показатели популяции?

Знания имеют практическое значение. (это необходимо для рационального использования видов: для правильного планирования рубки леса, упорядочение промысла, охраны редких видов, изучение популяций, например, мелких грызунов, как переносчиков опасных для человека возбудителей заболеваний, регулирование численности вредителей сельского хозяйства).

На развитие популяции, на их устойчивость влияют биологические и социальные факторы. Какие?

Биологические: условия среды (абиотические), наследственная изменчивость (мутации,генофонд, скрещивание - обмен генетической информацией), антропогенные факторы (загрязнение )

Проблемная задача: фри чайлд, как вы относитесь к этому движению?